Česko má v opakování ročníků lepší výsledky než většina Evropy, přesto čelí vážnému problému. Až 25 procent žáků učňovských oborů nedokončí vzdělání, což přináší celospolečenské náklady. Učitelé přitom často identifikují ohrožené žáky pozdě – až podle špatných známek, ne podle změny chování.
